No creo que para los estudiantes en este ambiente resulte una sorpresa agradable que tengan que cursar materias relacionadas con el manejo de números. Sin embargo es una materia necesaria en el análisis de los datos que se colectan a cada rato en actividades de práctica dirigida, seminarios de investigación o incluso en etapas terminales de la carrera, como en la elaboración de trabajos para obtener un título profesional. En muchos de esos casos los alumnos se dan cuenta de que necesitan de la estadística, a veces demasiado tarde para aprender.

Es por eso que resulta importante la elaboración de materiales que faciliten el aprendizaje de esta materia en las etapas tempranas de la carrera. Esta página es un intento de realizar un material de este tipo y espero que tenga un resultado tan bueno como buenas son mis intenciones.

Este curso se basa en algunas líneas sencillas de desarrollo:
1. Que el material teórico se presente de manera sencilla para reducir el trabajo que para el alumno representa tomar nota detallada de las clases. De este modo, podrá poner más atención a la explicación del profesor.
2. Que sea tan compacto como sea posible.
3. Que contenga un gran número de ejercicios resueltos. De este modo el alumno podrá irlos siguiendo paso a paso para entender la aplicación, resolución e interpretación de los procedimientos estadísticos que se utilizan más comúnmente en la investigación psicológica.

Naturalmente se debe escoger por dónde comenzar, así que he elegido en primer lugar la elaboración de ejercicios, y de esto, he empezado por la presentación de ejercicios numéricos de algunos de los procedimientos más comunes. Cada página presenta un procedimiento estadístico y, como cabría esperar, los datos son ficticios y son creados por la propia página. De este modo, cada que ingrese a la página encontrará un ejercicio diferente y si ese ejercicio no le agrada, puede presionar F5 (/ver/actualizar página) para obtener un ejercicio diferente.

El contenido de esta página irá aumentando de acuerdo con mis posibilidades de tiempo. La fuentes en las que me basaré son más o menos comunes:

Levin y Levin. Fundamentos de Estadística en la Investigación Social, de AlfaOmega
Blalock. Estadística Social, del Fondo de cultura Económica
McGuigan. Psicología Esperimental, de Trillas.
Siegel y Castellan. Estadística no Paramétrica, de Trillas.

Agradezco su comprensión por la lentitud en el avance del programa y espero que disfruten su estancia aquí.

Los procedimientos que tengo disponibles son:

Estadística descriptiva

Construcción de una Tabla de frecuencias

Ensayo sobre Distribuciones muestrales Qué pasa si el tamaño de la muestra es constante pero cambia el rango de valores de la variable? Qué pasa si el rango de valores de la variable es constante pero cambia el tamaño de la muestra?

Estadística inferencial

	Procedimientos Paramétricos	Procedimientos no paramétricos
Correlacion	Correlación de Pearson y regresión	Correlación de Spearman Correlación de Kendall
Significancia	Prueba t de Student Introducción al análisis de varianza	Prueba U de Mann-Whitney Prueba T de Wilcoxon Análisis de varianza de Kruskal-Wallis Análisis de varianza de Friedman χ2 para una variable χ2 para dos variables